学生的心理健康工作是全社会心理健康工作的重中之重。坚持开展多种形式的学生心理健康科普、心理健康知识讲座、心理健康拓展活动，积极减轻和释放学生心理压力，是学生心理健康工作的主要任务。而每学期的心理健康普查，作为全面了解学生心理健康基本面的有效措施，是每个学校都需要重视的工作。

梧桐心理云在心理健康普查方面，针对学校心理测评量大、需要分学期测评、需要分年级班级跟进测评进度、需要在学校电脑机房集中完成测评、测评需要导出预警名单、测评需要整体报告等特点，提出了分批次测评、机房快速部署、一次部署自动分学期下发测评批次、自动更换测评量表、自动生成图形化整体报告、自动生成Word版个体报告等功能。并支持测评记录的导出和个体Word版报告的批量打包下载。帮助学校降低心理健康普查工作的工作量、提高工作效率。预警名单导出和图形化整体报告更便于汇报工作。

下面，我们对使用梧桐心理云平台完成学生心理健康普查的操作流程做个讲解。

1、为学校建立测评单元，并导入年级、班级、学生名单。在梧桐心理云平台内，对学生有3层组织形式。其中，学校对应测评单元、年级对应子单元、班级对应分组。具体的操作流程参考：测评单元的创建和导入学生名单。建立好的测评单元如下图所示。

2、创建测评批次。学校一般每个学期都要进行一次心理健康普查工作，所以需要为每个学期建立一个测评批次。具体的操作流程参考：测评批次的创建。创建好的测评批次如下图所示，测评批次会自动生成访问链接和二维码，也可以把测评入口链接通过【下载到本地】按钮下载下来放到学校机房的电脑桌面上，方便学生到机房完成测评。

3、组织学生测评。学生测评有2种方式。方式1，通过手机完成测评。测评批次生成后，把测评二维码发送到家长群，由家长监督学生完成测评。方式2，把测评入口部署到学校机房。然后由班主任或者心理老师带班到机房完成心理测评。

其中，机房测评的方式，建议由带班老师在测评前向学生讲解测评的注意事项。比如：

（1）提示学生心理测评只是普通的问卷答题，不是智力测试或者对自身心理健康有判定，要以平常心对待，按自己的内心第一想法答题；

（2）测评前检查前一批同学测评后是否已经退出，没有退出的要先退出，然后再登录自己的账号；

（3）测评题目做完后要注意保存提交，确保全部步骤都已经完成；

（4）如果同时测评多个量表的，要注意提醒学生完成全部量表，不要只做一个。

4、根据测评情况开展后续工作。测评完成后，系统会生成预警名单。导出预警名单的操作如下图所示：

心理老师后续可以按预警名单对学生进行沟通或者有必要的可以做进一步的二次量表筛查，通过沟通和二次筛查来判断学生真实的心理健康状况，并做好档案记录和后续的跟踪。